Hej underbara läsare! Idag vill jag prata om något som ligger många blivande förskollärare varmt om hjärtat – den där spännande men ack så krävande verksamhetsförlagda utbildningen, eller VFU:n som vi kallar den.
Jag minns själv hur det kändes att stå inför de där praktiska momenten, med en blandning av förväntan och en liten klump i magen. Men vet ni vad? I dagens digitala landskap finns det faktiskt fantastiska hjälpmedel som kan förvandla VFU-resan från utmanande till otroligt berikande!
Vi lever i en tid där digitala verktyg inte bara är en del av vår vardag utan också en integrerad del av förskolans pedagogiska praktik. Att som student lära sig hantera och reflektera över dessa verktyg är inte bara smart, det är en nödvändighet för att bli den framtidens förskollärare vi alla strävar efter att vara.
Jag har själv upptäckt hur rätt app kan göra underverk för planering, observation, dokumentation och inte minst den viktiga reflektionen – allt det där som avgör hur väl man lyckas på VFU:n.
Det handlar inte om att ersätta det mänskliga mötet, utan om att ge dig de bästa förutsättningarna för att briljera och växa i din roll. Har du också känt att VFU:n kan vara en riktig tidstjuv när det kommer till att hålla ordning på anteckningar, observationer och uppgifter?
Kanske har du undrat hur du kan dokumentera barns lärande på ett smidigt och pedagogiskt sätt, eller hur du effektivt kan reflektera över din egen praktik direkt på plats?
I denna digitala era är svaret närmare än du tror! Rätt app i din hand kan vara skillnaden mellan stress och struktur, mellan att bara klara dig och att verkligen blomstra.
Jag har utforskat en rad appar som jag personligen anser kan bli dina absolut bästa vänner under VFU:n, verktyg som inte bara underlättar ditt arbete utan också fördjupar din förståelse för förskolläraryrket och rustar dig för framtiden.
Låt oss dyka rakt in och se vilka appar som kan bli dina nya superkrafter under praktiken!
Åh, minns ni den där tiden när VFU-perioden närmade sig? Jag minns det så väl, fjärilar i magen och en lång lista med saker att komma ihåg. Det var en otroligt spännande tid, men också lite överväldigande.
Tänk om jag hade haft de här apparna till hands då! De hade verkligen kunnat förvandla en del av stressen till ren glädje och effektivitet. Jag har ju genom åren som bloggare och intresserad av förskolans värld både hört och själv testat otroligt många digitala verktyg, och några av dem är rena guldkorn som jag bara måste dela med mig av.
Det handlar inte om att bli digital bara för sakens skull, utan om att hitta smarta lösningar som frigör tid och energi så att vi kan fokusera på det allra viktigaste – barnen och deras utveckling.
Planering och Organisation – Hålla ordning på allt det viktiga
Digitala kalendrar och to-do-listor som befriar dig
Låt oss vara ärliga, som VFU-student jonglerar man med så många bollar i luften att det är lätt att tappa greppet. Mellan kursuppgifter, VFU-scheman, egna observationer och den dagliga verksamheten i förskolan kan det snabbt bli ett virrvarr av papper och lösa anteckningar.
Jag minns själv hur jag ibland tappade bort en viktig lapp, eller dubbelbokade mig för ett möte. Det är här de digitala planeringsverktygen kommer in som en räddare i nöden!
Tänk dig att ha allt samlat på ett ställe, lättillgängligt i din telefon eller på din surfplatta. Jag har personligen upptäckt att appar som Todoist eller Notion är helt fantastiska för att strukturera upp allt.
Todoist är en riktig kämpe för att-göra-listor, med möjligheter att sätta deadlines, prioritera uppgifter och till och med skapa återkommande påminnelser.
Det är som att ha en personlig assistent som viskar “Glöm inte det här!” i ditt öra, precis när du behöver det som mest. Notion är å andra sidan en riktig schweizisk armékniv för studenter; du kan göra anteckningar, bygga upp komplexa scheman, skapa databaser för din VFU-dokumentation och mycket mer.
Flexibiliteten är enorm, och jag har sett hur många studenter verkligen blommar ut när de får en så tydlig översikt över sina åtaganden. Att kunna synka dessa med din vanliga kalender, som Google Calendar, gör att du aldrig missar ett handledningssamtal eller en viktig observation.
Det ger ett lugn att veta att du har koll på läget.
Projektverktyg för VFU-uppgifter som förenklar samarbetet
Utöver den individuella planeringen har vi ju ofta grupparbeten och projekt under VFU:n. Att koordinera möten, dela dokument och hålla reda på vem som gör vad kan vara en riktig utmaning, särskilt om man inte alltid är på samma fysiska plats.
Här har jag sett att verktyg som Trello eller Google Drive (och dess inbyggda samarbetsfunktioner) verkligen gör underverk. Trello, med sina visuella anslagstavlor där du flyttar kort mellan olika listor (till exempel “Att göra”, “Pågående”, “Färdigt”), är perfekt för att snabbt visualisera arbetsflödet för en gemensam uppgift eller ett pedagogiskt projekt ni planerar att genomföra.
Jag har själv använt Trello för att organisera innehållet till mina blogginlägg och det är otroligt effektivt. Google Drive å sin sida är ju oslagbart för att dela dokument, skriva tillsammans i realtid och se allas ändringar.
Det har räddat mig och mina kurskamrater otaliga gånger från versionskaos och missförstånd. Jag kan nästan höra hur min handledare skulle ha berömt mig för min struktur om jag hade haft dessa verktyg under min egen VFU!
Effektiv Observation och Dokumentation – Fånga ögonblicken med precision
Appar för snabba anteckningar och foto – din digitala minnesbank
Under VFU:n är observation och dokumentation A och O. Det handlar om att fånga barns lärprocesser, interaktioner och utveckling i stunden. Men hur gör man det utan att störa, och utan att det blir ett jätteprojekt varje gång?
Jag har märkt att snabba anteckningsappar och smarta kamerafunktioner är ovärderliga här. Evernote är en klassiker som jag själv använt i många år. Du kan snabbt skriva ner en observation, ta ett foto på en teckning eller ett byggverk, och till och med spela in en kort ljudsekvens om du får tillstånd från handledaren och förskolan.
Allt taggas och blir sökbart, vilket är en dröm när du sedan ska analysera din dokumentation. Att kunna lägga till bilder direkt till anteckningarna ger en helt annan dimension än bara text.
Jag upplever att det är så mycket enklare att minnas detaljer och kontext när bilden finns där som stöd. Ett tips från mig är att skapa en tydlig struktur med mappar för olika barngrupper eller teman direkt i appen, då blir det enklare att hitta tillbaka när det är dags för reflektion och analys.
Verktyg för pedagogisk dokumentation som synliggör lärandet
Den pedagogiska dokumentationen i förskolan har som syfte att synliggöra barns lärande och utveckling, och att ligga till grund för det systematiska kvalitetsarbetet.
Detta är ett område där digitala verktyg verkligen kan skina. Många förskolor i Sverige använder redan digitala plattformar som Unikum eller Pluttra för att dokumentera och kommunicera med vårdnadshavare.
Att som VFU-student få insikt i och möjlighet att använda dessa system är en otrolig fördel. Du lär dig inte bara det praktiska handhavandet, utan också hur man tänker kring integritet, GDPR och hur man formulerar dokumentation på ett professionellt och pedagogiskt sätt.
Jag minns hur jag i början tyckte det var lite krångligt, men efter att ha kommit in i det insåg jag hur mycket tid det sparade i längden. Dessutom underlättar det för barnen själva att bli delaktiga genom att till exempel spela in egna reflektioner med ljud eller video – en sådan rikedom för att fånga deras perspektiv!
Det handlar om att skapa en levande dokumentation som berättar en historia om barnens äventyr och upptäckter.
Reflektion och Lärande – Växa i rollen som förskollärare
Dagboksappar för personlig utveckling – din VFU-kompis
Reflektion är en central del av VFU:n och en förskollärares yrkesutveckling. Att regelbundet stanna upp och fundera över sin egen praktik, sina observationer och sina känslor är guld värt.
Jag vet att många av oss kämpar med att hitta tiden för detta i en hektisk vardag. Därför vill jag varmt rekommendera att använda en digital dagboksapp.
Det kan vara en enkel anteckningsapp som de jag nämnde tidigare, eller en mer specialiserad dagboksapp som till exempel Journey eller Day One. Fördelen med en digital dagbok är att du enkelt kan skriva ner tankar och känslor direkt när de uppstår, även om det bara är några minuter över på rasten.
Du kan lägga till foton, ljudklipp eller till och med videor som stöd för din reflektion. Jag har själv märkt hur otroligt givande det är att gå tillbaka och läsa mina gamla reflektioner.
Det ger en tydlig bild av hur jag har utvecklats och vilka utmaningar jag har överkommit. Det är som att ha en tyst, stöttande vän som alltid finns där för att lyssna och hjälpa dig att bearbeta intryck.
Ljudinspelning för självreflektion – hör dig själv med nya öron
Ibland är det lättare att prata än att skriva, särskilt när tankarna flödar. Att använda sig av en ljudinspelningsapp för att reflektera över sin praktik är en metod jag själv har experimenterat med, och det har varit en riktig ögonöppnare!
Med förskolans tillstånd och med respekt för barns integritet (se till att inga barn hörs i inspelningarna utan samtycke från vårdnadshavare, eller att du spelar in när inga barn är i närheten), kan du prata fritt om en situation du upplevt, en pedagogisk utmaning eller ett framgångsrikt ögonblick.
Att sedan lyssna på din egen röst och dina tankar ger ett helt nytt perspektiv. Du kanske hör formuleringar eller insikter som du inte ens var medveten om när du pratade.
Det är ett kraftfullt verktyg för att utveckla din förmåga att analysera och reflektera. Jag har upplevt att det hjälper mig att strukturera mina tankar bättre och att identifiera både styrkor och utvecklingsområden.
Tänk bara på att säkerställa att inspelningarna lagras säkert och raderas när de inte längre behövs, i enlighet med gällande regler.
Samarbete och Kommunikation – Broar till handledare och kollegor
Delade dokument och kommunikationsplattformar för smidigt utbyte
Under VFU:n är kommunikationen med din handledare och arbetslaget avgörande. Att snabbt kunna ställa frågor, dela observationer eller diskutera pedagogiska idéer är så viktigt för att känna sig inkluderad och för att få det stöd man behöver.
Jag har själv upplevt hur frustrerande det kan vara när information inte når fram eller när man känner sig osäker på hur man bäst tar kontakt. Många förskolor använder sig av interna kommunikationsplattformar eller delade molntjänster för att effektivisera detta.
Som student är det fantastiskt att få vara en del av detta. Appar som Google Drive, som jag nämnde tidigare, är inte bara bra för att skriva tillsammans, utan också för att dela relevanta dokument och planer.
En del arbetslag använder också dedikerade kommunikationsappar, kanske en för skolans interna kommunikation eller en enklare meddelandetjänst för snabb dialog.
Poängen är att hitta de verktyg som förskolan redan använder och anpassa sig till dem. Det visar initiativförmåga och underlättar för alla. Att snabbt kunna dela en tanke eller en länk till ett relevant material kan berika handledningssamtalen enormt och ge din handledare en djupare insikt i dina lärandeprocesser.
Videomöten på distans – när fysiska möten inte är möjliga
I dagens värld är det inte ovanligt att handledningssamtal eller möten med kurskamrater sker på distans. Livet som student kan innebära att man bor en bit bort från VFU-platsen eller universitetet, eller att schemat helt enkelt inte går ihop med fysiska möten varje gång.
Då är appar för videomöten som Zoom, Google Meet eller Microsoft Teams otroligt användbara. Jag minns perioder när jag hade VFU långt hemifrån och hur skönt det var att kunna ha ett ansikte-mot-ansikte-samtal med min handledare eller diskutera ett grupparbete med mina kurskamrater över video.
Det ger en helt annan känsla av närvaro och engagemang än bara telefonsamtal eller mejl. Dessutom är det bra träning för framtiden, eftersom digitala möten blir allt vanligare även i arbetslivet.
Se till att ha en stabil uppkoppling och en lugn plats där du kan prata ostört, det gör stor skillnad för kvaliteten på samtalet.
Kreativt Skapande med Digitala Verktyg – Från idé till praktik
Enkla redigeringsprogram för pedagogiskt material – gläd barnen
Som blivande förskollärare får du ofta möjlighet att skapa eget pedagogiskt material. Och vet ni, det behöver inte alls vara krångligt att göra digitalt!
Tvärtom kan digitala verktyg öppna upp för helt nya möjligheter att skapa engagerande och varierande material. Jag har själv använt appar som Canva eller Adobe Spark Post för att designa enkla men proffsiga bildkort, affischer för barnens projekt eller inbjudningar till en temadag.
Dessa appar är oftast väldigt intuitiva, med många färdiga mallar som gör att du snabbt kan få fram snygga resultat även om du inte är någon grafisk designer.
Jag tycker att det är så roligt att se barnens ögon lysa upp när man presenterar något nytt som man har skapat, och digitala verktyg gör det så mycket enklare att variera materialet.
Det är ett sätt att visa din kreativitet och din förmåga att anpassa pedagogiken efter barnens intressen.
Interaktiva berättelser och spel för barn – lärande genom lek
Digitala verktyg kan också vara fantastiska för att engagera barnen direkt i kreativa processer och lärande genom lek. Tänk er att använda en enkel app för att skapa “stop motion”-filmer tillsammans med barnen, precis som i Lego-filmerna!
Appar som Stop Motion Studio är perfekta för detta, och det är en aktivitet som främjar både samarbete, berättande och digital kompetens hos barnen. Jag har sett hur barn kan bli helt uppslukade av att skapa sina egna filmer med figurer och små rekvisita.
Det är magiskt! Eller varför inte utforska appar som erbjuder interaktiva böcker eller enkla programmeringsspel som ScratchJr, där barnen kan skapa sina egna små animationer och historier?
Det handlar om att medvetet välja verktyg som stöder läroplanens mål och som uppmuntrar till kreativitet och problemlösning, snarare än passiv konsumtion.
Jag känner att det är min uppgift att visa hur tekniken kan vara en vän i det pedagogiska arbetet, inte en fiende.
Att hantera stress och tidsbrist – Smarta genvägar för en lugnare VFU
Tidsstyrningsappar som räddare i nöden – fokusera smartare
En av de största utmaningarna under VFU:n, och faktiskt i hela lärarrollen, är att hantera tiden effektivt och undvika stress. Man vill ju så gärna hinna med allt, men det är inte alltid enkelt.
Jag har själv brottats med att behålla fokus när det är så mycket som pockar på uppmärksamheten. Därför är tidsstyrningsappar en riktig guldgruva! Har ni hört talas om Forest-appen?
Den är genial! Du “planterar” ett virtuellt träd och om du lyckas fokusera på din uppgift utan att röra telefonen under en viss tid, växer trädet. Använder du telefonen, dör trädet.
Det kanske låter enkelt, men det är otroligt motiverande att se sin digitala skog växa och det hjälper mig verkligen att hålla mig borta från onödiga distraktioner.
Det finns också appar som Pomodoro-timers, som hjälper dig att arbeta i fokuserade intervaller med korta pauser emellan. Jag har upptäckt att dessa små knep gör en enorm skillnad för min produktivitet och mitt välmående.
Att jobba smartare, inte nödvändigtvis hårdare, är nyckeln!
Mindre administration, mer fokus på barnen – digitaliseringens löfte
Löftet med digitalisering är ju att det ska frigöra tid, inte ta mer tid i anspråk. När man lyckas implementera digitala verktyg för att effektivisera administrationen – som att snabbt dokumentera med röstanteckningar, hantera scheman i en app eller dela information digitalt istället för via papperslappar – då frigörs värdefull tid.
Tid som du som VFU-student kan lägga på att interagera med barnen, observera deras lek och lärande, eller på att fördjupa dig i pedagogiska diskussioner med din handledare.
Jag har själv märkt hur mycket smidigare det blir när man inte behöver oroa sig för att glömma viktiga detaljer eller att fastna i pappersarbete. Att ha all relevant information samlad digitalt gör också att du kan vara mer flexibel och tillgänglig där du behövs som mest – mitt i barngruppen.
Det är en känsla av frihet att kunna fokusera på det som verkligen ger energi och mening i förskollärarrollen.
Säkerhet och Etik i den Digitala Förskolan – Viktigt att tänka på
Personuppgifter och GDPR – din guide till säker hantering
När vi pratar om digitala verktyg i förskolan är det absolut nödvändigt att också prata om säkerhet och etik. Som blivande förskollärare har du ett stort ansvar att skydda barns och vårdnadshavares personuppgifter.
GDPR, den allmänna dataskyddsförordningen, är något du måste ha koll på. Det innebär att du alltid måste vara medveten om vilken information du samlar in, hur den lagras, vem som har tillgång till den och hur länge den sparas.
Använder du exempelvis en app för att ta foton på barnen för pedagogisk dokumentation, måste du alltid säkerställa att förskolan har tydliga rutiner och att vårdnadshavarna har gett sitt medgivande.
Jag har själv lärt mig den hårda vägen att det är bättre att vara överförsiktig än att ta onödiga risker. Se till att din handledare informerar dig om förskolans specifika riktlinjer för digitala verktyg och dokumentation.
Fråga, fråga och fråga igen om du är osäker! Det handlar om att bygga och bibehålla vårdnadshavarnas tillit, och det är en grundpelare i vårt yrke.
Skärmtid och digitalt ansvar – en balanserad syn
En annan viktig etisk fråga är barnens skärmtid och hur vi som pedagoger främjar ett digitalt ansvar. Digitala verktyg är fantastiska, men det är också viktigt att hitta en sund balans.
Det är inte meningen att barnen ska sitta passivt med en iPad hela dagen. Istället handlar det om att medvetet integrera tekniken som ett *komplement* till den övriga pedagogiken, som ett verktyg för skapande, utforskande och samarbete.
Jag har personligen sett hur en välplanerad digital aktivitet kan väcka barnens nyfikenhet och lust att lära på ett helt nytt sätt, men det kräver eftertanke och närvarande pedagoger.
Att reflektera över hur, när och varför vi använder digitala verktyg med barnen är en ständig process. Det är också vår uppgift att föregå med gott exempel och att prata med barnen om hur man använder digitala verktyg på ett säkert och respektfullt sätt.
Detta är en del av den digitala kompetens som vi som förskollärare ska förmedla till barnen.
| Appkategori | Exempel på nytta under VFU | Rekommenderade appar (exempel) |
|---|---|---|
| Planering och Organisation | Strukturera uppgifter, scheman och deadlines. Dela projektplaner med arbetslaget. | Todoist, Notion, Trello, Google Calendar |
| Observation och Dokumentation | Snabba anteckningar, fotodokumentation av lärande, pedagogisk dokumentation. | Evernote, Unikum, Pluttra (för skolor/förskolor) |
| Reflektion och Lärande | Personlig dagbok, ljudinspelning för självreflektion, analys av praktik. | Journey, Day One, Röstmemon (inbyggda) |
| Samarbete och Kommunikation | Delade dokument, effektiv kommunikation med handledare och kollegor, videomöten. | Google Drive, Zoom, Microsoft Teams |
| Kreativt Skapande | Designa pedagogiskt material, skapa interaktiva berättelser med barnen. | Canva, Stop Motion Studio, ScratchJr |
Avslutande tankar
Kära vänner, vilken resa vi har gjort genom den digitala världen och hur den kan berika vår VFU-period! Jag hoppas verkligen att ni känner er inspirerade att ta steget och utforska några av dessa verktyg. Kom ihåg att syftet aldrig är att ersätta den mänskliga interaktionen eller spontaniteten i förskolan, utan att frigöra tid och energi så vi kan fokusera ännu mer på barnens magiska värld. Det handlar om att arbeta smartare, inte hårdare, och att våga omfamna de möjligheter tekniken faktiskt ger oss.
Som någon som själv har suttit där med fjärilar i magen inför VFU:n kan jag lova er att dessa digitala genvägar kan göra en enorm skillnad. De förvandlar en del av stressen till glädje och effektivitet, vilket ger er mer utrymme att vara den förskollärare ni drömmer om att bli – närvarande, reflekterande och passionerad. Känn er fria att dela med er av era egna favoriter i kommentarerna, för vi lär oss allra bäst tillsammans!
Bra att veta
1. Syfte först: Använd alltid digitala verktyg med ett tydligt pedagogiskt syfte. Tekniken ska vara ett medel, inte målet i sig, för att berika barnens lärande och utveckling.
2. GDPR är viktigt: Säkerställ att du har full koll på förskolans riktlinjer kring personuppgifter och GDPR. All dokumentation av barn och vårdnadshavare måste hanteras ansvarsfullt och säkert.
3. Balanserad skärmtid: Var medveten om rekommendationerna för barns skärmtid och sträva efter en sund balans mellan digitala och analoga aktiviteter. Tekniken ska komplettera, inte dominera, den pedagogiska verksamheten.
4. Kommunikation är nyckeln: Prata öppet med din handledare och arbetslaget om vilka digitala verktyg ni använder. Det underlättar samarbetet och säkerställer att ni arbetar mot samma mål.
5. Var en producent, inte bara konsument: Uppmuntra barnen att vara aktiva skapare med digitala verktyg, snarare än passiva konsumenter. Det stärker deras digitala kompetens och kreativitet.
Viktiga punkter att komma ihåg
Att integrera digitala verktyg i VFU:n handlar om att optimera din tid och energi så du kan fokusera på det som är kärnan i förskollärarrollen – barnens välmående och utveckling. Använd planeringsverktyg för att hålla ordning på uppgifter och scheman, effektiva anteckningsappar för observationer och dokumentation, och reflekterande digitala dagböcker för din egen professionella utveckling. Kom ihåg att alltid ha en etisk kompass och en medvetenhet om GDPR samt att sträva efter en sund och balanserad användning av teknik i förskolan. Genom att ta tillvara på dessa digitala möjligheter kommer din VFU inte bara att bli enklare och effektivare, utan också mer givande och inspirerande för både dig och barnen.
Vanliga Frågor (FAQ) 📖
F: Jag känner mig ofta stressad över all dokumentation under VFU:n. Kan digitala verktyg verkligen hjälpa mig att strukturera upp det här på ett smartare sätt och frigöra tid?
S: Åh, jag känner så väl igen den känslan! Den där högen av papper, anteckningar som ligger spridda, och så ska man hinna med barnen också. Det är precis här digitala verktyg kliver in som en riktig livräddare, har jag personligen upplevt.
Tänk dig att kunna dokumentera en barnets utveckling med ett snabbt foto eller en kort video direkt i din mobil, lägga till några reflektionsanteckningar på plats, och sedan organisera allt med bara några klick.
Det handlar inte om att ersätta pennan och papperet helt, utan om att ge dig en smidigare och mer direkt väg till att fånga de där flyktiga ögonblicken.
Jag har märkt att när dokumentationen blir enklare, blir också reflektionen djupare eftersom du har mer tid att faktiskt tänka över det du observerat, istället för att stressa med själva nedtecknandet.
Det frigör tid för det som verkligen är viktigt – interaktionen med barnen och din egen pedagogiska utveckling. För mig har det inneburit att jag faktiskt fått mer tid att vara närvarande, paradoxalt nog!
F: Det låter spännande! Men vilka specifika funktioner ska jag leta efter i en app för att den ska vara riktigt användbar under VFU:n, både för min egen del och i mitt arbete med barnen?
S: En jättebra fråga, för visst finns det en djungel av appar där ute! Från min egen erfarenhet är det några nyckelfunktioner som verkligen gör skillnad.
För det första: enkelhet. En app ska vara intuitiv och snabb att använda. Du vill inte spendera tid på att leta efter funktioner när du borde fokusera på det som händer i barngruppen.
För det andra är multimedia-integration guld värd. Möjligheten att enkelt fota, filma och spela in ljudklipp direkt i appen, och koppla dem till dina observationer och reflektioner, är ovärderlig.
Tänk att kunna fånga en dialog eller ett byggprojekt och sedan lyssna eller titta på det igen när du reflekterar! För det tredje, efterfråga smidig kategorisering och taggning.
Att kunna märka upp dina anteckningar med olika teman, barnens namn eller specifika läroplansmål underlättar enormt när du ska sammanställa och analysera din praktik senare.
Och glöm inte möjligheten till säker lagring och eventuellt delning med din handledare om det är relevant – att ha allt samlat på ett ställe utan att vara orolig för att förlora det ger en otrolig trygghet.
Jag upplever att det är de här små detaljerna som förvandlar en “vanlig” anteckningsapp till ett kraftfullt pedagogiskt verktyg.
F: Jag är lite orolig för att bli för beroende av tekniken eller att det tar fokus från barnen. Hur hittar jag en bra balans och använder appar på ett sätt som faktiskt fördjupar min förståelse för yrket snarare än att distrahera mig?
S: Din oro är helt befogad, och jag har själv funderat mycket på det! Tekniken ska vara ett verktyg, inte en distraktion. Min personliga erfarenhet är att nyckeln ligger i medvetenhet och syfte.
Använd appen för specifika, avgränsade uppgifter. Kanske för att snabbt dokumentera en observation under en samling, eller för att fånga en idé till en aktivitet som dyker upp.
Det handlar inte om att sitta med näsan i telefonen hela dagen, utan snarare om att kunna göra korta, effektiva “check-ins” med ditt digitala verktyg.
Jag har märkt att genom att tänka på appen som en förlängning av min egen minnesbank och mitt reflektionsverktyg, snarare än en ständigt närvarande skärm, så blir den en positiv kraft.
Fråga dig själv: hjälper den här appen mig att bli en bättre förskollärare just nu, eller tar den mitt fokus från barnen? Använd den strategiskt, till exempel under barnens utelek för att fånga ett ögonblick, eller under vilan för att skriva ner några snabba tankar.
Det handlar om att hitta din egen balans, och jag är övertygad om att när du upptäcker hur den kan berika din praktik, kommer du att använda den på ett sätt som verkligen fördjupar din förståelse och inte drar ner dig.
Det är en spännande process att lära sig!
